Carlos Bragança apresenta

Da coleção Carlos Bragança trazemos hoje dois imperdíveis documentos: um de interesse histórico-patrimonial, "Evolução da bandeira de Portugal" e um magnífico texto, "A última Aula de um Grande Professor que desistiu de dar aulas a péssimos alunos" escrito por Leonardo Haberkorn, em 2015, quando, desalentado com o que via à sua volta, deixou de lecionar numa universidade de Montevideo, capital do Uruguai.

A história da bandeira portuguesa, símbolo e património de todos nós, merece a nossa viva atenção. Com toda a certeza vamos ficar a conhecer muito mais, não só sobre a dita bandeira, mas também sobre a nossa história. Para além do vídeo enviado pelo Carlos, disponibilizamos, logo a seguir, uma linkagem para a respetiva página na Wikipedia onde encontrarão ainda mais informação sobre esta importante temática.

Segue-se o texto de Leonardo Haberkorn que, além das funções docentes que exercia, é também escritor e jornalista. Ao fim ao cabo, o grau de incultura da juventude, mesmo a universitária, e a sua fixação nas redes sociais disponibilizadas pelas modernas tecnologias que ocupam a maior parte do seu quotidiano, é uma realidade comum a todos os países, desenvolvidos ou não. Como se diz agora, é um problema "transversal"...

Evolução da bandeira de Portugal

Evolução da bandeira de Portugal

A última Aula de um Grande Professor que desistiu de dar aulas a péssimos alunos. 

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Leonardo Haberkorn, jornalista e escritor, era professor numa universidade de Montevideo. Corre na internet um artigo seu publicado em papel, em 2015, com o título "Me cansé ... me rindo ...", onde declara ter deixado o ensino, que antes o apaixonava, e explica porquê.

Tomámos a liberdade de o traduzir, pois, por certo, ele tocará muitos professores e directores de escolas portuguesas. Desejável é que tocasse instâncias superiores e, de modo mais alargado, a sociedade.

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"Depois de muitos e muitos anos, hoje dei a última aula na Universidade.

Cansei-me de lutar contra os telemóveis, contra o whatsapp e contra o facebook. Ganharam-me. Rendo-me. Atiro a toalha ao chão.

Cansei-me de falar de assuntos que me apaixonam perante jovens que não conseguem desviar a vista do telemóvel que não pára de receber selfies.

Claro que nem todos são assim. Mas cada vez são mais

Até há três ou quatro anos a advertência para deixar o telemóvel de lado durante 90 minutos, ainda que fosse só para não serem mal-educados, ainda tinha algum efeito.

Agora não. Pode ser que seja eu, que me desgastei demasiado no combate. Ou que esteja a fazer algo mal.

Mas há algo certo: muitos desses jovens não têm consciência do efeito ofensivo e doloroso do que fazem. Além disso, cada vez é mais difícil explicar como funciona o jornalismo a pessoas que o não consomem nem vêem sentido em estar informadas.

Esta semana foi tratado o tema Venezuela. Só uma estudante entre 20 conseguiu explicar o básico do conflito. O muito básico. O resto não fazia a mais pequena ideia. Perguntei-lhes (...) o que se passa na Síria? Silêncio. Que partido é mais liberal ou que está mais à 'esquerda' nos Estados Unidos, os democratas ou os republicanos? Silêncio. Sabem quem é Vargas Llosa? Sim!

Alguém leu algum dos seus livros? Não, ninguém! Lamento que os jovens não possam deixar o telemóvel, nem na aula. Levar pessoas tão desinformadas para o jornalismo é complicado.

É como ensinar botânica a alguém que vem de um planeta onde não existem vegetais. Num exercício em que deviam sair para procurar uma notícia na rua, uma estudante regressou com a notícia de que se vendiam, ainda, jornais e revista na rua.

Chega um momento em que ser jornalista é colocar-se na posição do contra. Porque está treinado a pôr-se no lugar do outro, cultiva a empatia como ferramenta básica de trabalho.

E então vê que estes jovens, que continuam a ter inteligência, simpatia e afabilidade, foram enganados, a culpa não é só deles. Que a incultura, o desinteresse e a alienação não nasceram com eles.

Que lhes foram matando a curiosidade e que, com cada professor que deixou de lhes corrigir as faltas de ortografia, os ensinaram que tudo é mais ou menos o mesmo. Então, quando compreendemos que eles também são vítimas, quase sem darmos conta vamos baixando a guarda.

E o mau é aprovado como medíocre e o medíocre passa por bom, e o bom, as poucas vezes que acontece, celebra-se como se fosse brilhante. Não quero fazer parte deste círculo perverso. Nunca fui assim e não serei assim.

O que faço sempre fiz questão de o fazer bem. O melhor possível. E não suporto o desinteresse face a cada pergunta que faço e para a qual a resposta é o silêncio. Silêncio. Silêncio. Silêncio. Eles queriam que a aula terminasse. Eu também."

“Talvez o pior de tudo isto, seja o facto de aqueles alunos irem ser Adultos amanhã, sem terem crescido nem amadurecido, cheios de Direitos, sem Deveres nem Responsabilidade … alguns até Políticos ou Governantes”

O homem precisa da Natureza para sobreviver, mas a Natureza não precisa do homem para nada !!!...